Educación ambiental
Programa Educativo Don Oso
En octubre del 2011, FCT publicó la cartilla Don Oso visita mi escuela. El libro de 130 páginas está compuesto por siete unidades que transmiten información sobre la biología del oso andino, amenazas actuales a su conservación, y su importancia ecológica. Cada unidad incluye actividades para niñas y niños del ciclo básico, entre cuarto y séptimo grado, para desarrollar tanto en la escuela, como en su casa. ¨Estos materiales apuntan a educar a una futura generación de administradores de la conservación, dándoles información y herramientas para proteger especies en peligro de extinción, como el oso andino¨, comenta la autora Renata Márquez. FCT y los diez guardaparques comunitarios
desarrollaron la cartilla para la utilización de profesores, profesoras, educadores ambientales, guardaparques, y líderes comunitarios.
¡Hola niños y niñas! Me llamo Don Oso y soy un oso andino. ¿Quieres aprender más sobre los lugares donde vivo y la comida que consumo? ¡Acompáñame!
Introducción
Unidad 1: Los osos en el mundo
Unidad 2: Los osos andinos y nuestra relación con los pueblos
Unidad 3: ¿En dónde vivimos los osos de anteojos?
Unidad 4: ¿Cómo somos los osos de anteojos? ¡Conócenos!
Unidad 5: ¿Por qúe somos importantes los osos de anteojos?
Unidad 6: Investigando a los osos
Unidad 7: ¿Cuáles son las principales amenazas para el oso de anteojos?
Glosario
Bibliografía y Créditos
Guía de Aplicación para la cartilla Don Oso
FCT cree que el cambio ambiental en el largo plazo se fundamenta en el acceso a una educación con una base científica sólida que refuerce el vínculo entre las personas y su medio ambiente local. El objetivo final de nuestro programa de educación ambiental es el de sustituir a administradores de la conservación provenientes de fuera de la comunidad con otros generados en su interior.
Los diez años de experiencia en educación ambiental de FCT han ayudado a que nuestra organización afine gradualmente la metodología que usamos para alcanzar nuestro objetivo. Hemos desarrollado nuestro actual programa de educación ambiental sustentándolo en nuestro reciente trabajo con el Programa Escuelas Verdes, junto con el deseo de contar con un currículo que responda más adecuadamente a los problemas de conservación a nivel local y que identifique soluciones viables.
Durante los años 2008 al 2010, FCT implementó el Programa Escuelas Verdes, desarrollado por la Asociación Flamenca de Cooperación para el Desarrollo y Asistencia Técnica y aprobado por el Ministerio de Educación del Ecuador. A diferencia de programas anteriores de educación en el área, dirigido exclusivamente a estudiantes y profesores, el Programa Escuelas Verdes reconoce el papel de los padres como parte integral de la comunidad educativa. El programa también hace hincapié en un plan de estudios de conservación interdisciplinario dando importancia igualmente a las ciencias, a la escritura y a las matemáticas como destrezas cruciales para los futuros administradores de la conservación.
El trabajo de FCT con el Programa Escuelas Verdes, así como con otras experiencias en el diseño e implementación de programas de educación ambiental, nos llevó a la firme conclusión de que para que un programa sea eficaz, debe responder mejor a las realidades locales. Por lo tanto, el actual programa de educación ambiental de FCT utiliza el enfoque integral y riguroso del Programa Escuelas Verdes y al mismo tiempo integra los resultados de nuestra investigación en curso, del oso andino y del programa de monitoreo hidrológico, para de esta manera involucrar a la comunidad educativa en la investigación y en las acciones locales de conservación. Además, nos enfocamos en desarrollar una estabilidad programática de largo plazo a través de la capacitación de guardaparques que son parte de la población local, así como a los maestros y a los padres de familia como científicos y futuros educadores.
En agosto de 2009, FCT colaboró con CELEC-Hidropaute E.P. para otorgar una beca universitaria a Alesandra Calle de la comunidad de San Vicente. Uno de los primeros graduados de secundaria de la zona, Alesandra comenzó a estudiar biología en el otoño de 2009 en la Universidad del Azuay en Cuenca. Con su ayuda y generosas contribuciones, esperamos ser capaces de otorgar nuevas becas en los próximos años.